Descripción

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROREHABILITACIÓN

1. Introducción a la Neuropsicología
2. – Áreas de la Neuropsicología
3. – Áreas de actuación de la Neuropsicología
4. Las enfermedades neurológicas y su incidencia
5. – Condiciones específicas
6. La neurorehabilitación y sus implicaciones
7. – Los objetivos de la rehabilitación neurológica
8. – Campo de acción de la rehabilitación
9. El papel de la familia y el entorno en el proceso de neurorehabilitación
10. – ¿Cómo afrontan las familias el proceso de neurorehabilitación?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEUROANATOMÍA. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL CEREBRO

1. Neurología
2. – La neurona
3. – Prolongaciones neuronales
4. – Clasificación de las neuronas
5. – Sinapsis
6. – Neuroglia o células gliales
7. – Funciones de las neuroglias
8. Fisiología del Sistema Nervioso
9. – Sistema Nervioso Central
10. – Encéfalo
11. – Médula espinal
12. – Núcleos y haces más importantes
13. – Sistema Nervioso Periférico
14. – Sistema Nervioso Autónomo
15. – Sistema Nervioso Simpático
16. – Sistema Nervioso Parasimpático
17. – Ganglios autónomos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN NEUROLÓGICA DEL PACIENTE

1. Determinación del estado neurológico
2. Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
3. Examen de la función neurológica del paciente
4. – Valoración del nivel de conciencia
5. – Valoración pupilar
6. – Valoración de la función motora
7. – Valoración de los reflejos y reacciones
8. Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen
9. – Neuroimagen anatómica
10. – Neuroimagen funcional o metabólica
11. – Actividad eléctrica cerebral
12. – Otras exploraciones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL EQUIPO DE TRABAJO EN NEUROREHABILITACIÓN

1. Abordaje interdisciplinar de la neurorehabilitación
2. Medicina
3. Fisioterapia
4. Terapia física
5. Logopedia
6. Neuropsicología
7. Terapia ocupacional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPALES ENFERMEDADES NEUROLÓGICAS

1. Lesión cerebral adquirida
2. – Traumatismos craneoencefálicos (TCE)
3. – Accidentes cerebrovasculares (ACV)
4. – Infecciones
5. – Tumores
6. Afasias, apraxias y agnosias
7. Crisis convulsivas
8. – Convulsiones parciales (focales)
9. – Convulsiones generalizadas
10. Patologías degenerativas
11. Trastornos del movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEUROPLASTICIDAD

1. Introducción
2. Objetivos
3. Mapa Conceptual
4. Aspectos generales
5. – Plasticidad neuronal en niños
6. – Plasticidad neuronal en adultos
7. Tipos de plasticidad
8. – Plasticidad funcional
9. – Plasticidad sináptica
10. – Plasticidad cortical

UNIDAD DIDÁCTICA 7. NEUROREHABILITACIÓN DEL NIÑO

1. Características básicas del daño cerebral en la infancia
2. La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
3. Principios de neurorehabilitación en el niño
4. Mecanismos de acción

UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROREHABILITACIÓN DEL ADULTO

1. Características básicas del daño cerebral en el adulto
2. Principios básicos de neurorehabilitación en el adulto
3. Mecanismos de acción específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MÉTODOS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN EN NEUROREHABILITACIÓN

1. El Concepto Bobath
2. Método Kabat o facilitación neuromuscular propioceptiva
3. Método Affolter
4. Ejercicio terapéutico cognoscitivo o Método Perfetti
5. Terapia de la locomoción refleja del doctor Vojta
6. Educación terapéutica de los trastornos cerebromotores en el niño con lesión cerebral. Concepto de Métayer
7. Hidroterapia
8. Terapia asistida con animales
9. Reaprendizaje motor orientado a la tarea

UNIDAD DIDÁCTICA 10. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN NEUROREHABILITACIÓN

1. Implicación de las nuevas tecnologías en el proceso de neurorehabilitación
2. – Características de la neurorehabilitación y las TIC en la actualidad
3. Principios de la realidad virtual
4. Consolas de videojuegos
5. Sistemas robóticos
6. Sistemas de rehabilitación por ordenador a través de plataformas web
7. Telerehabilitación y patología neurológica
8. Neurorehabilitación cognitiva en enfermedades neurodegenerativas
9. – Deterioro de las funciones cognitivas. La importancia de la estimulación cognitiva
10. – Técnicas e instrumentos de evaluación de las funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 11. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS

1. Introducción a la estimulación cognitiva en los programas de neurorehabilitación
2. La percepción
3. Ejercicios para la estimulación cognitiva de la percepción

UNIDAD DIDÁCTICA 12. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS CAPACIDADES ATENCIONALES, ORIENTACIÓN Y RAZONAMIENTO EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS

1. Atención
2. – Actividades para trabajar la atención
3. Orientación espacial, temporal y personal
4. – Actividades para entrenar la orientación temporal, personal y espacial
5. Razonamiento
6. – Actividades para entrenar el razonamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 13. NEUROREHABILITACIÓN DE LA MEMORIA Y EL LENGUAJE EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS

1. Aspectos básicos del lenguaje
2. – Componentes del lenguaje
3. El entrenamiento del lenguaje
4. – Actividades para el entrenamiento del lenguaje
5. Estrategias para el entrenamiento de la memoria
6. Estimulación de los diferentes tipos de memoria
7. Ejercicios de estimulación cognitiva de la memoria
8. Ejemplo de entrenamiento de la memoria en diferentes sesiones
9. – Primera sesión de entrenamiento
10. – Segunda sesión de entrenamiento
11. – Tercera sesión de entrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 14. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y FUNCIONES MOTORAS DE PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS

1. Introducción a las funciones ejecutivas
2. Rehabilitación de las funciones ejecutivas
3. Actividades para entrenar las funciones ejecutivas
4. Funciones motoras. Praxias
5. – Praxias complejas
6. – Trastornos de las praxias
7. Problemas motores en la EA
8. Estimulación y mejora en pacientes con EA
9. – Ejercicios de mejora de funciones motoras en pacientes con Alzheimer

UNIDAD DIDÁCTICA 15. NEUROREHABILITACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN PACIENTES CON PATOLOGÍAS NEURODEGENERATIVAS

1. Actividades de la vida diaria
2. Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades básicas
3. – Alimentación
4. – Eliminación
5. – Vestido
6. – Higiene y aseo personal
7. – Movilidad funcional
8. Pautas a trabajar para mejorar el desempeño de actividades instrumentales