Descripción
UNIDAD FORMATIVA 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DEANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
- Etiología y clasificación de la discapacidad física.
- Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
- ? Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud.
- ? Objetivo y finalidad.
- ? Enfoque bio-psico-social y ecológico.
- ? Funciones y estructuras corporales.
- ? Actividad.
- ? Participación.
- Autonomía personal:
- ? Definición.
- ? Parámetros que la configuran.
- ? Autonomía personal y calidad de vida.
- Patologías frecuentes en discapacidad física:
- ? Espina bífida.
- ? Parálisis cerebral.
- ? Epilepsia.
- ? Enfermedades neuromusculares
- ? Lesiones de la médula espinal.
- ? Esclerosis múltiple.
- ? Poilomielitis.
- ? Amputaciones.
- Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos:
- ? Tipos de apoyo.
- ? Duración e intensidad de los apoyos: Intermitente, limitado, extenso, generalizado.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
- Identificación de las necesidades y expectativas.
- Efectos de la actividad física sobre la salud.
- Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad física.
- Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad física:
- ? Criterios de valoración.
- ? Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores.
- ? Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida.
- ? Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física.
- ? Experiencias previas en juegos y deportes adaptados y específicos.
- Fundamentos psicomotrices en la discapacidad física: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:
- ? Lateralidad.
- ? Actitud.
- ? Respiración.
- ? Relajación.
- ? Orientación espacial.
- ? Estructuración y organización espacial.
- ? Orientación temporal.
- ? Ritmo.
- ? Estructuración temporal.
- Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad física. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:
- ? Tests de orientación.
- ? Tests de lateralidad.
- ? Tests de esquema corporal.
- ? Tests de percepción.
- ? Tests de organización temporal.
- ? Pruebas de coordinación óculo-segmentaria.
- ? Pruebas de coordinación dinámico-general.
- ? Pruebas de equilibrio estático y dinámico.
- ? Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático.
- Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva de usuarios con discapacidad física:
- ? Capacidades afectivas.
- ? Capacidades cognitivas.
- ? Capacidades socializadoras.
- ? Capacidades cognitivas.
- Desarrollo de las habilidades psicológicas de usuarios con discapacidad física:
- ? Motivación.
- ? Concentración.
- ? Nivel de activación.
- ? Estado emocional.
- ? Autoconfianza.
- Síntomas de fatiga y su tratamiento.
- Contraindicaciones para la práctica deportiva.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
- Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares, voluntarios, servicio médico, miembros de la red natural de apoyos.
- Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural.
- Recursos y medios materiales.
- Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa.
- El transporte de materiales y usuarios con discapacidad física: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad.
- Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:
- ? Criterios para la valoración de la idoneidad.
- ? Responsabilidades del animador.
- ? Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones.
- ? Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad física.
- ? Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas.
- ? Medios de transporte y establecimiento de rutas.
- Barreras arquitectónicas y criterios para su adaptación a usuarios con discapacidad física.
- Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales.
- Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.
- Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia.
- Análisis del contexto de intervención:
- ? Tipología y carácter de la entidad.
- ? Tipología de los usuarios destinatarios.
- Análisis diagnóstico y su interpretación:
- ? Interpretación de la Programación General de referencia.
- ? Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica.
- ? Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad física.
- Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad física:
- ? Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales.
- ? Valoración de las necesidades y expectativas: limitaciones morfofuncionales, alteraciones orgánicas, ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas.
- ? Formulación de objetivos.
- ? Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes adaptados y específicos.
- ? Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones.
- ? Previsión de recursos humanos para los apoyos.
- ? Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia.
- ? Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios.
- Actividades, juegos y deportes adaptados y específicos para usuarios con discapacidad física:
- ? Aspectos técnicos.
- ? Aspectos tácticos.
- ? Aspectos reglamentarios.
- ? Organización de los participantes y los apoyos.
- ? Adecuación de los espacios e instalaciones.
- ? Recursos materiales y adaptaciones.
