Descripción

UNIDAD FORMATIVA 1. TRABAJO DE LOS POTROS A LA CUERDA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE TRABAJO A LA CUERDA DE LOS POTROS.

1. Estructura:
2. – Partes.
3. – Secuencia normal de trabajo.
4. Estudio de la condición física del potro durante el desarrollo de una sesión de trabajo a la cuerda.
5. – Métodos de identificación de problemas físicos y/o de salud.
6. – Métodos de identificación de síntomas de cansancio.
7. Estudio del nivel de adiestramiento y sometimiento del potro.
8. – Métodos de valoración del comportamiento del potro durante la sesión de trabajo a la cuerda.
9. – Métodos de valoración de las respuestas del potro a las órdenes que recibe por parte de su adiestrador.
10. – Identificación de signos evidentes de falta de disposición y concentración de los potros durante el trabajo a la cuerda.
11. Cálculo de tiempos y ritmos de trabajo: factores que lo condicionan.
12. – La condición del animal.
13. – La influencia de las condiciones del terreno.
14. – La influencia de las condiciones climatológicas.
15. – Otros factores condicionantes.
16. Valoración de la sesión de trabajo a la cuerda.
17. – Factores que determinan la aptitud del potro para pasar a un nivel de doma superior

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE TRABAJO A LA CUERDA DE POTROS.

1. Métodos para el manejo de la cuerda.
2. Métodos de trabajo de los potros al:
3. – Paso.
4. – Trote.
5. – Galope.
6. Técnicas de realización de las transiciones paso-trote-galope.
7. Técnicas de realización de la parada y el cambio de sentido de la marcha del potro.
8. Vicios y desobediencias de los potros durante el trabajo a la cuerda.
9. – Identificación.
10. – Técnicas de corrección.
11. La estimulación de los potros.
12. – Métodos de motivación para el trabajo.
13. – Modos de recompensa para los potros.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMPLEO DE AYUDAS PARA EL CONTROL DE LOS POTROS DURANTE SU TRABAJO A LA CUERDA

1. La ayuda del auxiliar.
2. – Situaciones que requieren la ayuda del auxiliar.
3. – Protocolo de actuación del auxiliar en cada situación.
4. La ayuda de la voz:
5. – Voces y sonidos de control que se emplean habitualmente.
6. – La adecuación del tono de voz a las diferentes situaciones.
7. El empleo de las ayudas artificiales:
8. – La fusta larga: indicaciones y modos de uso.
9. – La tralla: indicaciones y modos de uso.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LA NORMATIVA RELACIONADA CON LAS ACTIVIDADES DE DOMA A LA CUERDA DE LOS POTROS

1. Legislación.
2. – Estatal, autonómica y local.
3. Actuaciones reguladas por normativa referente a:
4. – Prevención de riesgos laborales.
5. – Bienestar del ganado.