Descripción

UNIDAD FORMATIVA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN Y GESTIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO COMO TÉCNICA APLICADA A PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Ámbitos de actuación de la interpretación del patrimonio.
2. Objetivos y funciones.
3. Principios de la interpretación del patrimonio:
4. – Los Principios de Freeman Tilden.
5. – Los Principios en el siglo XX de Larry Beck y Ted Cable.
6. Técnicas para el desarrollo de la interpretación:
7. – Mensaje interpretativo.
8. – Interpretación temática, espontánea, entre otros.
9. – Valoración de los destinatarios.
10. Medios o soportes:
11. – Itinerarios interpretativos guiados o autoguiados.
12. – Mesas interpretativas.
13. – Paneles interpretativos.
14. Buenas prácticas en la interpretación del patrimonio.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN Y RECONOCIMIENTO DE LA PLANIFICACIÓN INTERPRETATIVA BÁSICA.

1. Procedimiento de elaboración de un medio o soporte para la interpretación del patrimonio:
2. – Valoración de un área con fines interpretativos. El Índice de potencial interpretativo (IPI).
3. – Tópico.
4. – Título-tema.
5. – Ficha técnica.
6. – Paradas.
7. – Tema interpretativo.
8. – Rasgos interpretativos.
9. Características generales de los itinerarios interpretativos.
10. Transformación de itinerarios interpretativos en senderos didácticos.
11. La interpretación del patrimonio y el uso público:
12. – En E.N.P.
13. – En Espacios urbanos protegidos o de interés elevado.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ACTUACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

1. Funciones y rol:
2. – Labores que desempeña.
3. – Características del profesional.
4. Procedimientos y dinámicas de actuación:
5. – Antes de la actividad (preparación, previsión y presentación al grupo, entre otros).
6. – Durante la actividad (organización física y conceptual, técnicas de comunicación, entre otros).
7. – Después de la actividad (valoración, corrección de errores y elaboración de informes básicos, entre otros).
8. Criterios para la autoevaluación y mejora del profesional.