Descripción

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS BÁSICOS

1. Introducción: Descripción de las características de un modelo bidimensional
2. Descarga e instalación del programa
3. Tipos de régimen: Diferencias entre el régimen permanente y régimen no permanente.
4. Rugosidad, n de Manning. Distintos tipos de rugosidad para cada material o terreno.
5. Ecuaciones Saint Venant
6. Ejercicio de hidráulica básica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GEOMETRIA

1. Familiarización con la interfaz del programa.
2. Introducción de la geometría del modelo: Cómo dibujar y borrar puntos, líneas y superficies directamente.
3. Ejercicio de generación de un canal
4. Preparación de geometrías en ArcGIS: Descarga de modelos digitales del terreno, manejo y preparación del modelo en ArcGIS para su exportación e importación a IBER.
5. Ejercicio: Descarga de datos, generación de geometría mediante preparación e importación de la geometría con el programa ArcGIS.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MALLADO

1. Explicación de los distintos tipos de malla que utiliza el programa (malla estructurada y malla no estructurada y la asignación del tamaño) así como el tipo de malla más adecuado para cada problema.
2. Generación y colapso de la malla. Edición de mallas: Modificación de una malla ya generada y asignación de elevación a una creada a cota cero.
3. Ejercicio de generación de distintos tipos de malla según las necesidades del problema.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HIDRODINÁMICA

1. Diferencia entre aplicación de las condiciones hidrodinámicas sobre la malla o sobre geometría.
2. Condiciones de contorno: Cómo establecer las condiciones de entrada y de salida de flujo.
3. Condiciones iniciales: Condiciones con las que el modelo comienza el cálculo: cota de lámina de agua y calado inicial.
4. Asignación de la rugosidad al modelo.
5. Ejercicio de aplicación de las distintas condiciones hidrodinámicas mediante las herramientas de geometría, hidrodinámica y mallado estudiadas
6. Cálculo y postproceso

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DATOS DEL PROBLEMA CÁLCULO

1. En la unidad 5 el alumno aprenderá a introducir los datos de cálculo del problema y a visualizar los resultados de distintas maneras.
2. Parámetros de tiempo necesarios para la ejecución, explicación de la condición de Courant. Cálculo del problema.
3. Resultados: Cómo visualizar distintas capas, generación de gráficos de punto y tablas de resultados.
4. Corte alambre: cómo visualizar resultados en una sección establecida por el usuario.
5. Exportar ráster de resultados desde IBER e importarlos a un modelo de ArcGIS.
6. Ejercicio para practicar la generación e interpretación de gráficas de resultados y la importación a ArcGIS

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONDICIONES INTERNAS: GENERACIÓN DE OBSTÁCULOS

1. Generación de vertederos: Cómo crear un vertedero dentro de un modelo.
2. Generación de alcantarillas y compuertas: Cómo simular el flujo a través de una compuerta o una alcantarilla.
3. Generación de puentes
4. Ejercicio de generación de un modelo con diferentes tipos de condiciones internas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ROTURA DE BALSA

1. Modelado de la geometría, mallado e hidrodinámica
2. Introducción de los datos de la BRECHA El programa permite la posibilidad de definir de la brecha según lo establecido por la Guía técnica Española o de forma trapecial. Se explicarán ambos métodos de definición.
3. Datos de cálculo: Introducción de los parámetros necesarios para este tipo de cálculo.
4. Visualización de resultados
5. Ejercicio completo de rotura de balsa